Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0
|
Методическая копилка
Информация к размышлению...
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ В ПРОФЕССИЯХ РАЗНЫХ ТИПОВ
"ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА":
- слабое здоровье;
- недостаточное физическое развитие;
- физические недостатки, препятствующие активной ходьбе (не считая более
или менее "сидячего" лаборантского труда);
- серьезные дефекты зрения;
- отсутствие интереса и особого уважительного отношения ко всему живому.
"ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА"
- нарушения опорно-двигательного аппарата (рук, ног, позвоночника, мышц);
- нарушения органов чувств;
- некоторые профессии данного вида противопоказаны женщинам, так как
требуют большой физической выносливости.
"ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК"
- дефекты речи;
- невыразительная речь;
- замкнутость;
- погруженность в себя;
- необщительность;
- выраженные физические недостатки (как это ни печально);
- нерасторопность;
- излишняя медлительность;
- равнодушие к людям;
- отсутствие признаков бескорыстного интереса к человеку -
интереса "просто так".
"ЧЕЛОВЕК - ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА"
- отсутствие вдумчивости, систематичности, организованности;
- рассеянность, неумение концентрироваться на чем-либо одном, неумение
сосредоточенно работать в условиях внешних помех;
- плохая память (особенно на словесно-логическую информацию);
- неумение аналитически мыслить;
- отсутствие способности контролировать ход и правильность своих
умственных действий;
- отсутствие критичности;
- отсутствие скрупулезности, аккуратности;
- нетерпимость к различного рода правилам, неумение очень строго
следовать принятым правилам действия;
- непереносимость однообразного труда;
- отсутствие интеллектуальной инициативы, умственной работоспособности;
- отсутствие усидчивости, настойчивости, терпения.
"ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ"
- непереносимость длительных статических нагрузок отдельных групп мышц;
- нарушения органов чувств;
- нарушения опорно-двигательного аппарата;
- непереносимость высоких нервных нагрузок, слабая нервная система;
- отсутствие склонности к тонкой, кропотливой работе и над предметом
труда, и над собой;
- нечувствительность к красоте окружающего мира, неразвитость
эстетического чувства;
- отсутствие хорошей координации движений;
- отсутствие развитого цветоощущения, точного пространственного
глазомера, ярких образов воображения (для работников изобразительного
искусства);
- отсутствие ярких слуховых представлений, тонкого различения качества
звуков (для музыкантов);
- склонность к пользованию шаблонами, стереотипами, предвзятость,
ограниченность;
- отсутствие сознания ответственности за формирование духовного облика
потребителя художественной продукции;
- отсутствие настойчивости, самодисциплины;
- отсутствие усидчивости, терпения, способности к многократным переделкам
сделанного;
- отсутствие здорового честолюбия;
- отсутствие потребности в конструктивном самовыражении.
Педагог- психолог Оханского детского дома Калугина В.Л.
|
| Категория: Психолог | Добавил: Редактор (29.03.2011)
|
| Просмотров: 432
| Рейтинг: 0.0/0 |
|
|
| | |